Aprendizagem combinada no ensino superior de inglês como língua estrangeira

Aprendizagem combinada no ensino superior de inglês como língua estrangeira: um inquérito sobre as atitudes de estudantes e professores na Universidade de Hebron na Palestina procura explorar as perceções e atitudes de estudantes de inglês e professores de inglês em relação à abordagem de aprendizagem combinada (BLA) no contexto do ensino de inglês como língua estrangeira. O objetivo é apresentar uma descrição precisa dos fundamentos teóricos e princípios da BLA no ensino de inglês particularmente no nível superior e oferecer um modelo de análise das atitudes em relação a esse sistema que combina experiências de aprendizagem online e práticas tradicionais presenciais em sala de aula. Atualmente a aprendizagem combinada está ganhando impulso na educação e no ensino da língua inglesa à medida que a incorporação da tecnologia no ensino/aprendizagem se tornou uma necessidade em um mundo globalizado e multimídia. Este estudo tem em mente um público específico: os linguistas aplicados que se preocupam em estudar como estratégias de ensino variadas e benéficas podem ser empregadas para melhorar a aprendizagem e o ensino da língua inglesa.