Aprendizaje neuroemocional pensamiento complejo y transdisciplinariedad

La investigación alude de forma general sobre la experimentación de una propuesta educativa didáctica y metodológica centrado en el desarrollo neuroemocional el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad. no solo en actividades físicas que propician la adquisición de la lectura en la estimulación neuroemocional con una motivación e interés personal de cada alumno con el afán de desarrollar su aprendizaje integral autoestima y autonomía en su formación académica considera algunas investigaciones educativas de conocimiento pedagógico basadas en las diversas neurociencias teorías del aprendizaje actuales. como cimiento que amalgama la teoría y la práctica las cuales se explican de forma explícita e implícita en las narrativas del trabajo académico- pedagógico.