Książka Argumentacja i nauczanie matematyki jest przeznaczona dla nauczycieli uczniów i badaczy zajmujących się edukacją matematyczną. Jest ona wynikiem wieloletnich przemyśleń i troski o nauczanie matematyki na różnych poziomach na których autorzy pracowali jako nauczyciele lub uczestniczyli w doskonaleniu zawodowym nauczycieli. Przedstawione tu refleksje obejmują aspekty antropologicznej teorii dydaktyki argumentacji i jej funkcji społecznej oraz w edukacji rodzaje rozumowania oraz dyskusję na temat dowodów i wykładania.