Aspekty kultury dyscyplinarnej

Opierając się na doświadczeniach życiowych oraz zbiorze badań teoretycznych i empirycznych autor opisuje pojęcie kultury dyscyplinarnej jako wpływowy kontekst dla nauczycieli uczniów nauczycieli kształcących nauczycieli oraz praktykantów którzy pragną pogłębić swoją wiedzę i świadomość na temat złożonych procesów nauczania i uczenia się. W niniejszym tomie opierając się na klasycznych uczonych takich jak Becher oraz na pracach Grossmana Stodolsky'ego i Siskina autor bada i rozwija pojęcie kultury dyscyplinarnej w kontekście izraelskich szkół średnich i liceów zgłębiając jej klasyczne aspekty - aspekt treściowy i pedagogiczny - oraz porównując je w różnych dyscyplinach szkolnych (matematyka fizyka nauki ścisłe nauki humanistyczne i język angielski jako drugi język). Ponadto autorka podkreśla neoliberalną kulturę edukacyjną jako dodatkowy kontekst który ma wyraźny wpływ na kultury dyscyplinarne oraz na osłabianie lub zaostrzanie ich granic.