Aspetti dei corsi online più efficaci rispetto ai corsi in aula

L'apprendimento online è cresciuto in modo esponenziale nella prima parte del XXI secolo. Nel 2011 il 65% degli studenti aveva seguito un corso online (Rapporto CDW-G 21st Century Classroom 2011). Il sondaggio del 2014 sull'apprendimento online coprodotto dall'Online Learning Consortium e dal Babson Research Survey Group ha riportato che il 741% dei leader accademici valuta i risultati dell'apprendimento nell'istruzione online come uguali o superiori a quelli dell'apprendimento faccia a faccia e il 708% indica che l'apprendimento online è fondamentale per la loro strategia a lungo termine. Eppure solo il 280% dei leader accademici afferma che la propria facoltà accetta il valore e la legittimità dell'istruzione online. L'istruzione online ha sempre sofferto per la convinzione che sia inferiore all'istruzione faccia a faccia. I docenti che hanno successo in classe sono scettici sull'insegnamento online. Questo studio di caso qualitativo esplora le esperienze di dieci docenti dell'istruzione superiore nella progettazione e nell'insegnamento di corsi online concentrandosi su ciò che funziona meglio online che in classe. In effetti ci sono alcuni aspetti dell'istruzione online che sono superiori all'istruzione faccia a faccia.