Atenti un outil pédagogique pour améliorer le processus attentionnel

Le déficit d'attention est de plus en plus fréquent dans les contextes éducatifs en raison du manque de détection médicale et d'approche précoce des troubles tels que le TDAH (trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité). Ce trouble s'il ne fait pas l'objet d'une attention appropriée peut entraîner de graves séquelles à l'adolescence et à l'âge adulte dans différents contextes de la vie d'où la création de la stratégie pédagogique attentionnelle ATENTI qui associe certains contenus soutenus par un environnement d'apprentissage virtuel qui favorise les processus attentionnels des enfants à un âge précoce dans le contexte éducatif. Dans cette recherche la pertinence et la validation de la stratégie sont vérifiées de deux points de vue : d'abord au niveau pédagogique par la validation des contenus par deux experts en psychopédagogie ; ensuite au niveau technologique par la validation de la fonctionnalité et de la pertinence par deux experts en éducation virtuelle et en contenu numérique pour ensuite impliquer une population du cycle 1 d'un IED de Bogota et évaluer l'impact de la stratégie sur l'aspect attentionnel.