Atitudes dos estudantes em relação à aprendizagem da língua hausa

Está provado que a motivação a autoestima o autoconceito e as atitudes de facto de um aprendente entre outros afectam direta ou indiretamente os seus resultados de aprendizagem. A aprendizagem resulta do envolvimento ativo do aprendente. Entretanto o envolvimento do aluno é em grande medida determinado pelas suas atitudes em relação ao curso em questão. Este trabalho de investigação debruça-se sobre as atitudes dos estudantes em relação à aprendizagem da língua Hausa. São levantadas quatro questões de investigação para o estudo. Dois conjuntos de questionários são elaborados e administrados a professores e estudantes na UDUSOK na Nigéria de forma adequada. Espera-se que os resultados deste estudo sejam relevantes para o governo para os planeadores e administradores educativos para os pais para os educadores linguísticos e na verdade para os estudantes. As categorias de beneficiários acima mencionadas terão conhecimento da interconectividade entre as atitudes o interesse o orgulho e os valores que um aluno atribui a uma disciplina por um lado e o seu desempenho académico por outro. Por último os resultados poderão servir de referência para os investigadores que desejem efetuar estudos relacionados.