Auditive Wahrnehmungserziehung. Schulung des Geh��rs im Musikunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik Note: 1 Hochschule fr Musik Wrzburg (Musikpdagogik Schulmusik) Sprache: Deutsch Abstract: Um Musik zu verstehen da sie eindeutig kommunikativen Charakter aufweist bedarf das Gehr einer Schulung sowie Anleitung um die in Musik enthaltenen Informationen verarbeiten zu knnen. Beispielsweise frdert das Hrverstndnis um Musik nicht nur die Mglichkeit des Erfahrens von sich selbst verstrkenden Genusserleben[s d. Verf.] sondern erleichtert die Teilhabe an sozial-kulturellen Aspekten von Musik wie gemeinsames Singen von Liedern in Gottesdienst oder bei der Arbeit. Ebenfalls bietet es die Grundlage fr musikalisches Gespr fr Rhythmusempfinden. An diesem Punkt setzen verschiedene Konzeptionen der Hrerziehung an. Als Grundlage eines erfolgreichen Anleitens sehen sie Musikverstndnis auch wenn diese per se nicht nachweisbar ist. Aus der Sache heraus ergeben sich zwei verschiedene Herangehensweisen an eine Hrerziehung welche sich in ihrem Ausgangspunkt als Unterrichtsgegenstand unterscheiden. Einerseits kann von der Musik als Objekt ausgegangen werden und die zum Verstehen bentigten Fhigkeit anerzogen werden oder im Sinne sthetischer Bildung der Schler in den Mittelpunkt gestellt werden welchem Instrumente zur Ausbildung einer kritischen Wahrnehmungsfhigkeit an die Hand gegeben werden sollen. Die Auditive Wahrnehmungserziehung (im Folgenden mit AWE abgekrzt) gesellt sich zu den letztgenannten Anstzen und soll im Folgenden detaillierter besprochen werden. Wenn man anthropologisch auf die Entwicklung des Hrsinns des Menschen zurckblickt so leuchtet ein dass dieser als berlebenswichtige Fhigkeit zur Ortung von Schallquellen in der Umwelt und dem daraus resultierenden Verteidigungsmechanismen entwickelt wurde. Grundstzlich werden Hrinformation gleichmiger Art als beruhigend und gefahrlos eingestuft whrenddessen zu dieser Art kontrre Hrinformationen als