Außersprachliche Variablen im Zweitspracherwerb

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik Note: 10 Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur) Veranstaltung: Sprachförderung in mehrsprachigen Klassen (Sek. 12) Sprache: Deutsch Abstract: Weder die menschliche Sprach(lern)fähigkeit noch Sprachgemein-schaften sind notwendigerweise auf Monolingualismus ausgelegt; und in psycholinguistischer Hinsicht besitzt jeder Mensch die Fähigkeit mehrere Sprachen - funktional gesehen - zu lernen wenn die sozialen Umstände es erfordern (WODE 1995: 10).Dieses Zitat trifft in der Bundesrepublik Deutschland auf fast 9% der Gesamtbevölkerung zu. Die Zahl der in Deutschland lebenden Ausländer mit Migrationshintergrund liegt derzeit bei über 73 Millionen (bamf 31.08.09). So erfordern es überwiegend die sozialen Umstände dass sie sich mit der deutschen Sprache arrangieren müssen. Sprache und Integration Sprache und Kultur Sprache und Identität das sind die grundlegenden Instanzen die die Art und Weise des menschlichen Zusammenlebens entscheidend beeinflussen und formen. Somit bildet die Sprache den „Generalschlüssel zur Kultur und zur Integration des jeweils bewohnten Landes. Doch der Weg zur gelungenen Aneignung der Zweitsprache Deutsch ist nicht ohne Hürden. Gerade im Verlauf des ungesteuerten Spracherwerbs gibt es eine Vielzahl an Einflüssen die der Effizienz und dem Gelingen des Erwerbs entweder im Wege sind oder auch nicht. Denn nach Meinung vieler Wissenschaftler wird der Zweitspracherwerb nicht als ein rein naturgesetzlicher Vorgang angesehen sondern er stellt vielmehr einen variablen und kreativen Prozess dar dessen Ablauf und Ergebnis wesentlich auch von außersprachlichen und insbesondere von individuellen Faktoren bestimmt wird (Kuhs 1989 11).Im Rahmen dieser Arbeit soll daher auf der einen Seite die Komplexität des Bündels an außersprachlichen Einflüssen aufgezeigt werden. Dieses Bündel gliedert sich grob in die individuellen un