Aula de Campo no Ensino de Geografia

A pesquisa traz a aula de campo como um instrumento facilitador de aprendizagem no ensino de Geografia uma vez que aproxima o aluno do objeto a ser estudado. O aluno conseguirá identificar no cotidiano aquilo que foi visto nos livros didáticos oportunizando melhor aprendizagem e despertando no aluno senso crítico sobre o assunto. Quanto a metodologia foi adotado a abordagem qualitativa e quantitativa foi utilizada como instrumentos metodológicos pesquisas bibliográficas e descrição da realidade da escola-campo. Esse estudo se desenvolveu através das experiências e observações das aulas de geografia do 7º ano do Ensino Fundamental no Colégio João Silva em Imperatriz-Ma. O objetivo deste trabalho é analisar como as aulas práticas podem colaborar com o processo de ensino-aprendizagem de geografia. Os resultados obtidos apontam que discentes e docentes entendem a importância das atividades de campo no processo de ensino entretanto há pouco incentivo para o desenvolvimento das mesmas sendo necessário o repensar pedagógico tanto dos professores como da escola para essa necessidade.