Aulas virtuais e capacidade de escrita

Este estudo procurou investigar o efeito da utilização das técnicas de Ensino Virtual em Direto na Sala de Aula (VLIT) e de Ensino Virtual à Distância (VDT) na capacidade de escrita dos alunos de EFL em comparação com a técnica de Ensino Tradicional (TT). A análise estatística dos resultados revelou que havia uma diferença estatisticamente significativa entre a capacidade de escrita dos alunos de EFL que estavam envolvidos no TT VLIT e VDT. Uma análise mais aprofundada indicou que havia uma diferença estatisticamente significativa entre as pontuações de ganho de escrita dos alunos dos três grupos. Em suma os resultados revelaram o efeito positivo e motivador da tecnologia em geral e do VLIT e do VDT em particular na capacidade de escrita dos alunos de EFL.