Autisme et activités sportives récréatives

Comme son titre l'indique cet article se concentre sur un sujet aussi actuel que sensible : il fait référence à l'importance des activités ludiques et sportives en tant que méthodologie d'enseignement pour promouvoir une plus grande inclusion et un meilleur apprentissage chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique.Il est généralement admis que les stratégies d'apprentissage sont multidimensionnelles et que leur efficacité plus ou moins grande dépend dans la plupart des cas du contexte dans lequel elles sont appliquées. L'effet de ces stratégies est influencé par la manière dont l'enseignant adapte et applique la méthode en fonction du cas qui lui est présenté.Certes il faut chercher de nouvelles stratégies voire ressusciter des méthodes dépassées et peut-être abandonnées : l'important après tout est d'assurer une plus grande inclusion et une vie plus douce et plus sereine à ces élèves. Dans ce sens le jeu (encore mieux s'il est autogéré) peut être un soutien valable.