Avaliar as práticas de avaliação contínua

A avaliação contínua é uma das técnicas fundamentais no processo de ensino-aprendizagem em que os alunos são ajudados e os instrutores ou professores são alertados e dão ênfase ao seu trabalho! É vital e enorme podendo ser utilizada como um meio e por vezes como um fim na aprendizagem. Além disso é mais poderoso obter feedback para os professores que trabalham no ensino primário no ensino superior e em instituições de ensino superior! Assim os professores e os alunos podem não estar sensibilizados para a avaliação contínua na aula de redação em todas as disciplinas. Consequentemente estes problemas dificultam a avaliação contínua e fazem com que os alunos a tomem como uma recompensa pela obtenção de uma nota em vez de a tomarem como uma atividade de aprendizagem cooperativa. Para além disso os professores estão aborrecidos por avaliarem o nível de aprendizagem dos alunos e por não observarem os seus progressos uma vez que não se trata de uma avaliação comutativa formativa ou periódica. Em suma no que diz respeito à escrita especialmente o inglês é a competência de base que necessita de uma avaliação progressiva para ver a compreensão e o nível de compreensão dos alunos! Por conseguinte é por isso que a prática e a realidade da avaliação contínua não estão ligadas e todos os educadores (professores mestres ou bacharéis) devem estar conscientes disso!