Badanie dotyczące płci a zdolności poznawcze wśród uczniów klas 9 w stanie Tamil Nadu

W niniejszym badaniu zbadano różnice w umiejętnościach poznawczych między płciami wśród uczniów ósmej klasy w dystrykcie Theni w Tamil Nadu. W badaniu oceniono zdolności werbalne numeryczne przestrzenne pamięciowe i rozumowania równej liczby chłopców i dziewcząt ze szkół rządowych i prywatnych przy użyciu standaryzowanego testu zdolności poznawczych. Według badania czynniki społeczne i środowiskowe odpowiadają za większą część tych różnic niż różnice biologiczne. Podkreśla to jak ważne jest stosowanie metod nauczania uwzględniających płeć i zapewnienie każdemu uczniowi takiego samego wsparcia akademickiego. Wyniki kwestionują uprzedzenia i promują politykę edukacji włączającej wspierając bardziej zrównoważone i równe środowisko uczenia się.