Badanie fenomenologiczne

Programy kształcenia zawodowego i technicznego (CTE) mają na celu przygotowanie uczniów do skutecznego funkcjonowania na rynku pracy poprzez wyposażenie ich w umiejętności potrzebne w XXI wieku niezbędne do podjęcia studiów wyższych i kariery zawodowej. Uczniowie uczestniczący w programie studiów CTE (POS) mają większe szanse na osiągnięcie sukcesu w trakcie nauki w szkole średniej i po jej ukończeniu ponieważ osiągnęli sukcesy w nauce realizując cele przygotowujące do podjęcia studiów wyższych i kariery zawodowej które prowadzą do sukcesu w szkolnictwie policealnym i szkoleniach zawodowych. Celem niniejszego badania fenomenologicznego było opisanie doświadczeń absolwentów którzy uczestniczyli w programie CTE POS. Wykorzystując dokumenty wywiady i grupę fokusową zbadano postrzeganie 10 uczestników którzy uczestniczyli w programie CTE POS w szkole średniej. Dane zebrane w ramach niniejszego badania zostały przeanalizowane przy użyciu procedur fenomenologii hermeneutycznej a w trakcie procesu badawczego wyłoniły się cztery tematy. Badanie wykazało że proces uczenia się uczestników został wzbogacony dzięki udziałowi w programie CTE POS a uczestnicy byli w stanie przenieść zdobytą wiedzę do różnych kontekstów co zwiększyło ich gotowość do podjęcia studiów wyższych i przyszłej kariery zawodowej.