Badanie metod nauczania nauk przyrodniczych

Książka ta dotyczy jakościowych badań nad metodami nauczania stosowanymi przez nauczycieli nauk przyrodniczych w klasie 12 w celu poprawy wyników uczniów. Metodologia badawcza opiera się na studium przypadku a narzędzia gromadzenia danych to obserwacje zajęć lekcyjnych które zostały nagrane na wideo oraz częściowo ustrukturyzowane wywiady które zostały nagrane na taśmie i przepisane na tekst. Celem badania jest ustalenie jakie metody nauczania stosują nauczyciele nauk przyrodniczych aby uczyć uczniów klas 12. zagadnień związanych z ochroną środowiska nie utrudniając im zrozumienia materiału. Poniżej przedstawiono różne metody nauczania które nauczyciele mogą wykorzystać podczas prowadzenia lekcji i które zidentyfikowałem na podstawie przeanalizowanej literatury: nauczanie oparte na kontekście (nauczanie relacyjne nauczanie oparte na współpracy nauczanie transmisyjne) nauczanie oparte na doświadczeniu nauczanie facylitacyjne nauczanie wykonawcze i nauczanie środowiskowe w świetle Nowego Programu Nauczania (NCS) którego celem jest zaszczepienie uczniom krytycznego myślenia i stosowanie metod nauczania skoncentrowanych na uczniu.