Badanie związku między stylami poznawczymi

Shonkov i Phillips definiują samoregulację jako zdolność dziecka do uzyskania kontroli nad funkcjami ciała zarządzania emocjami oraz utrzymania uwagi i koncentracji i uważają że rozwój samoregulacji jest podstawą rozwoju wczesnego dzieciństwa i jest widoczny we wszystkich aspektach zachowania. Według Bandury samoregulacja jest związana z promocją zdrowia i ma szczególne znaczenie w kontroli zdrowia. Niniejsza książka składa się z 5 rozdziałów w tym: Rozdział I Wpływ nauczania samoregulujących strategii uczenia się na zdrowie psychiczne uczniów; Rozdział II Odkrywanie stylów poznawczych; Rozdział III Związek samoregulujących strategii uczenia się i przekonań motywacyjnych z osiągnięciami akademickimi uczniów; Rozdział IV Związek między stylem zarządzania klasą przez nauczycieli a samoregulacją uczenia się i osiągnięciami akademickimi; Rozdział V Związek między samoregulacją uczenia się i oczekiwaniami akademickimi a lękiem przed testami u uczniów; oraz Referencje.