Barreiras pedagógicas dos sujeitos do processo de aprendizagem

O artigo apresenta uma análise holística da essência da pedagogia da barreira como uma nova direção da pedagogia profissional proporcionando a formação de futuros professores preparados para antecipar e ultrapassar barreiras pedagógicas. O autor fundamenta a essência binária do conceito de barreira pedagógica: por um lado é um fenómeno pedagógico complexo que dificulta constrange reduz a eficácia e o sucesso do processo de aprendizagem por outro lado é um meio que estimula e aumenta a eficácia dos sujeitos do processo de aprendizagem ao ultrapassá-la. O artigo apresenta a classificação que o autor faz das barreiras pedagógicas dos sujeitos do processo de aprendizagem: tanto os que ensinam como os que aprendem. A formação da prontidão do futuro professor é assegurada pela estratégia de antecipação e pela estratégia de superação das barreiras pedagógicas. No âmbito destas estratégias o autor identifica as seguintes tácticas: previsão assistência estimulação apoio cooperação auto-formação apoio e tácticas de desenvolvimento. A publicação destina-se a investigadores estudantes de pós-graduação e professores do ensino superior.