Bedeutung Möglichkeiten und Grenzen der Ausspracheschulung im Englischunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik Sprachwissenschaft Note: 13 Philipps-Universität Marburg Veranstaltung: Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Fremdsprachenunterricht Sprache: Deutsch Abstract: Der Ausspracheschulung wird im Fremdsprachenunterricht in sehr unterschiedlicher Weise Aufmerksamkeit zuteil. Allzu oft fristet dieser für den tatsächlichen Gebrauch der Zielsprache ggf. essentielle Bestandteil jedoch ein weitgehend stiefkindliches Dasein. Selbst diejenigen Lehrenden die sich hin und wieder dieses vernachlässigten Bereichs annehmen tun dies mitunter ohne klar formulierte Beweggründe geschweige denn auf dem Fundament systematisch angelegter Vermittlungsmethoden und -techniken. Welche Ursachen zeichnen für diesen im Vergleich zu anderen Teilgebieten des Fremdsprachenunterrichts (z. B. Grammatikvermittlung Wortschatzarbeit) geringen Stellenwert verantwortlich? Digeser (1993:58) unterscheidet zwischen drei möglichen Hintergründen. Demnach sei der „sysiphusartige Charakter der Ausspracheschulung für viele Lehrende ausschlaggebend mit der Zeit eine gewisse Resignationshaltung einzunehmen: „Ausspracheschulung muß ja in nahezu allen Unterrichtsphasen stattfinden und bedeutet eine Aufgabe mit welcher die Lehrerin/der Lehrer nie an ein Ende gelangt an dem das Zeichen Aufgabe erfüllt aufleuchtet. (ebd.)Zudem rechtfertigten Fremdsprachenlehrer/innen eine entsprechende Geringschätzung immer öfter mit dem Argument dass Englisch als Weltsprache zunehmend dem Zwecke der Kommunikation zwischen Nicht-Muttersprachlern diene die allesamt eine defizitäre Aussprache aufwiesen und sich dennoch verständigen könnten.Schließlich schlage sich eine derartige Interessenverschiebung auch in den existierenden Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien nieder sodass Lehrenden mit überdurchschnittlicher Motivation zur Thematisierung ausspracherelevanter Unterrichtsinhalte vergleichsweise wenige Ressourcen zur Verfügung stünden