Beobachten als Instrument professionellen Handelns in der Frühpädagogik

Fachbuch aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten Vorschule frühkindl. Erziehung Note: 15 Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät) Veranstaltung: Professionelles Handeln in der Frühpädagogik Sprache: Deutsch Abstract: Dieses Portfolio erklärt auf lebendige Weise alle wichtigen Aspekte die mit dem Beobachten als Instrument professionellen Handelns in der Frühpädagogik zusammenhängen:Es werden Begründungen Ziele Schwierigkeiten und Vorteile des Beobachtens aufgezeigt. Es wird deutlich dass Beobachten die Grundlage der Dokumentation von Bildungsprozessen darstellt. Außerdem geht es um Wahrnehmung kognitive Diskrepanz und gerichtete und ungerichtete Aufmerksamkeit. Dabei wird zusätzlich das Bild vom Kind und die unmögliche Unsichtbarkeit des Beobachters diskutiert.Spannend ist auch der abschließende Gedanke dass das Beobachten von einer Methode zu einer Haltung ja zu einer Lebenseinstellung werden kann.