��ber Janusz Korczak und die P��dagogik der Achtung

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pdagogik Note: 1 Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz) Sprache: Deutsch Abstract: Ziel dieser Arbeit ist eine historischer Betrachtung und Einordnung der Werke Janusz Korczaks. Besonderer Fokus liegt dabei auf seinem pdagogischem Erbe seinem Handeln im Kontext der Reformpdagogik und seiner tiefen Achtung vor dem Kind und dessen Persnlichkeit. Ausgangspunkt fr die Wahl des Themas Janusz Korczak und seine Pdagogik der Achtung war fr mich die Umsetzung seines theoretischen Anspruchs verbunden mit seiner wahren Empathie fr Kinder. Im Laufe meines Berufslebens habe ich J. Korczak lediglich beilufig kennengelernt. Ich finde sein Schicksal ergreifend und seine Person von groer Charakterstke geprgt. In dieser Hausarbeit mchte ich auf sein pdagogisches Erbe eingehen. Aus der Biographie J. Korczaks und seinem Wirken und Handeln in der Pdagogik ergibt sich fr mich die Frage welche Inhalte Prinzipien und Methoden von ihm entwickelt wurden. Im Hauptteil dieser Hausarbeit werde ich unter Punkt 2 die Biographie J. Korczaks in seiner Arbeit als Pdagoge herausstellen. Die Facetten der Achtung das ganzheitliche Erziehungsmodell umfasst sein Handeln und Wirken im Laufe seines Lebens. Daher wird unter Punkt 3 die Pdagogische Philosophie J. Korczaks nher betrachtet. Hier bildet das Grundgerst die Theorie und die Praxis unter Punkt 3.1 den Leitgedanken seines Handelns. Die Praxis selbst war gestaltbar jedoch bildeten die von ihm formulierten Basisrechte der Kinder das Fundament. Diese werden unter Punkt 3.2 vorgestellt. Ein jedes Kind soll als vollwertiger Mensch gesehen werden und dieselbe Achtung wie ein Erwachsener erfahren. Ausgehend von diesem pdagogischen Credo J. Korczaks wird unter Punkt 3.3 das Recht des Kindes auf Achtung beschrieben. Die Basisrechte der Kinder wiederum sind ausschlaggebend fr die pdagogische Fachkraft. Die Haltung der pdagogischen Fachkraft