Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik Sonderpädagogik Note: 10 Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin Veranstaltung: Inklusive Didaktik und Kooperation Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt die Frage welche Rahmenbedingungen eine bestmögli­che integrative bzw. inklusive Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit ASS er­möglichen. Dazu ist es erforderlich zunächst das Störungsbild darzustellen Möglich­keiten (und Grenzen) einer Beschulung aufzuzeigen und didaktische Herausforde­rungen in der Arbeit mit Autisten zu benennen.