Bessere Motivation durch das Schulfach Glück

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie Note: 17 Private Fachhochschule Göttingen Sprache: Deutsch Abstract: Diese Ausarbeitung erörtert ob ein Unterrichtsfach Glück benötigt wird und prüft deren Umsetzbarkeit. Daraus ergibt sich eine Antwort auf die Fragestellung ob Schüler zu besseren schulischen Leistungen motiviert werden können. Was ist überhaupt Glück und woher kommt diese Begrifflichkeit? Diese Fragen bilden den Einstieg in diese Thematik. Anschließend werden der gesundheitliche soziale und schulische Entwicklungsstand anhand verschiedener Studien eruiert zur Klärung von möglichen Ansatzpunkten für das Schulfach. Weitere wichtige Fragen: Was ist Motivation und wie können Schüler motiviert werden? werden geklärt. Das Fazit dieser Arbeit ist dass das Schulfach Glück sehr sinnvoll erscheint und die Schüler zu besseren Leistungen motivieren kann.