Bildungs- und kommunikationswissenschaftliche Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr- und Lernformen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Medien Kunst Musik Note: 20 FernUniversität Hagen (Mediendidaktik) Veranstaltung: Modul 2 Sprache: Deutsch Abstract: In Deutschland werden jährlich unzählige Fort- und Weiterbildungsmaß-nahmen durchgeführt und verursachen hohe Kosten. Berufliches Lernen nach abgeschlossener Erstausbildung und Studium wird in Zukunft noch mehr an Gewicht bekommen da die Veränderungsprozesse in der Arbeitswelt schneller und durchdringender werden. Der Konkurrenzdruck der Unternehmen nimmt zu und lebenslanges Lernen wird selbstverständlich (Gery 2001 S. 24ff.; Gruber 2008 S. 71ff.; Schenz 2010). Aufgrund der Eingebundenheit der Arbeitnehmer in die Arbeitsprozesse des geringen Fort- und Weiterbildungsbudgets der Arbeitsgeber und der hohen Kosten von Bildungsmaßnahmen bietet sich die Kombination zwischen E-Learning und Präsenzveranstaltungen an unterstützt v. a. durch die Weiterentwicklung der interaktiven Web 2.0-Tools und der mobiler und leistungsstärker werdenden Technologien (Hall 2001; Grohmann 2006 S. 1ff.).Die bessere Technik der Vermittlung allein verbessert das eigentliche Lernen des Menschen nicht. In der Didaktik ging es immer um die möglichst beste Vermittlung von Inhalten. Konstruktivistisch formuliert sollten Lerninhalte so präsentiert werden dass die Lernenden sie selbst und eigenaktiv rekonstruieren dekonstruieren und somit zu einem eigenen Lerninhalt selbst aktiv konstruieren können (Reich 2008 S. 32f.; Gaiser 2008 S. 5ff.). Somit ist nicht alles was technisch möglich ist pädagogisch und didaktisch sinnvoll. Erfahrungen in den 60er 70er und 80er Jahren mit Schulfernsehen Sprachlaboren und behavoristisch ausgerichteten Drill & Practise-Lernprogrammen lassen Didaktiker vorsichtig werden.Die Computer vermittelte Kommunikation (cvK) von Mensch zu Mensch über Computernetzwerke und Datenleitungen verläuft entgegen der An-nahme vieler Menschen nicht wie bei direkter face-to-face-Kom