Bildungswissenschaftler. Eine Präsentation um einen Kongress zu planen und halten

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung Note: 13 FernUniversität Hagen (Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik) Sprache: Deutsch Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen ob ein Blueprint nach dem 4C/ID Modell (Four-Component Instructional Design) geeignet ist um die komplexe Fähigkeit zu schulen als Bildungswissenschaftler eine Präsentation auf einem Kongress zu planen und zu halten. Es wird dabei von der Voraussetzung ausgegangen dass die zu schulenden Personen als wissenschaftliche Mitarbeiter im Forschungsgebiet „Lebenslanges Lernen an einer deutschen Universität tätig sind und erstmals mit einer eigenen wissenschaftlichen Präsentation an einem nationalen Kongress teilnehmen. Der Schulungsentwurf verläuft dabei entlang der vier Hauptkomponenten des Modells und orientiert sich an den Vorgaben des Entwicklers.Die komplexen und sich ständig wandelnden gesellschaftlichen und technologischen Anforderungen haben van Merriënboer dazu veranlasst auf diesem Gebiet zu forschen. Als Ergebnis dieser Bemühungen publizierte er 1997 sein mehrfach ausgezeichnetes Buch „Training Complex Cognitiv Skills. Die Kernaussage dieses Buches ist dass Instructional Design Programme zum Erlernen komplexer Fertigkeiten auf vier miteinander in Wechselbeziehung stehenden Komponenten basieren: learning tasks supportive information procedural information and part- task practice.