Bildungswissenschaftler/-in im Bereich der Medienp��dagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik Note: 17 FernUniversitt Hagen (Bildungswissenschaften) Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit trgt den Titel: Bildungswissenschaftler/-in im Bereich der Medienpdagogik. Medien sind ein fester Bestandteil des menschlichen Alltages und bestimmen inzwischen auch wesentlich die aktive Lebensgestaltung von Kindern und Jugendlichen. Nach Aussagen der Jugend Information Multimedia- Studie 2011 des Medienpdagogischen Forschungsverbunds Sdwest sind 89 % der befragten 1200 Jugendlichen im Alter von 12 bis 19 Jahren tglich oder mehrmals wchentlich online. Eltern sind oftmals die Bezugspersonen von Kindern die die ersten Weichen im Umgang mit Medien stellen. Ihre Rolle hinsichtlich der Medienerziehung ist aber oft mit Unsicherheiten verbunden. Mangelt es an Wissen im Umgang mit dem Internet knnen Risiken nicht realittsnah bewertet und Chancen und Nutzen des Internetzes nicht genutzt werden. Keine Bildung ohne Medien fordert das Medienpdagogische Manifest. Auch hier wird die Rolle des Elternhauses hervorgehoben. Damit alle Kinder und Jugendlichen die Chance erhalten ihre Medienkompetenzen zu erweitern mssen ...Familien- und Elternbildung verstrkt werden. Unter Medienkompetenz wird nach Sesink die Sicherheit im Umgang mit den Neuen nmlich computer- und netzwerkgesttzten Medien verstanden (2010 S. 50). Die vorliegende Hausarbeit wird sich mit der Problematik als Bildungswissenschaftler im Bereich der Medienpdagogik mit dem Schwerpunkt medienpdagogische Elternarbeit zur Prvention von Medienabhngigkeit ttig sein beschftigen. Im ersten Teil dieser Hausarbeit wird die Erstellung eines Entwurfs fr ein Trainingskonzept (Trainings Blueprint) nach dem Four-Component Instructional Design Model (4CID-Modell) erklrt. Im zweiten Teil wird der theoretische Bezugsrahmen des Modells erlutert sowie Aspekte des situierten Lernens in Bezug auf das 4CID-Modell darge