Biografieforschung und lebenslanges Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden Note: 20 Fachhochschule Erfurt (Fachbereich Sozialwesen) Veranstaltung: Professionalisierung im Handlungsfeld und Methoden Sprache: Deutsch Abstract: Warum bin ich so wie ich bin? Hat sich nicht jeder diese Frage schon einmal gestellt? Diese Frage wird unterschiedlichste Antworten hervorbringen denn jeder hat seine eigene Biografie mit markanten Daten und einer individuellen Lebensgeschichte. Mit Hilfe autobiografischer Aufzeichnungen Fotos oder auch einem Lebenslauf kann diese dokumentiert und festgehalten werden. Basierend auf dem Milieu in welchem der Mensch aufgewachsen und erzogen worden ist und seiner gesammelten Erfahrungen wird die Individualitt jedes Menschen hervorgebracht. Dies gilt es auch fr mich als Erzieherin in doppelter Hinsicht zu beachten. Zum einen muss ich bei meiner Arbeit mit den Kindern ihre Individualitt akzeptieren nutzen und frdern und zum anderen ist auch meine Arbeit durch meine eigene Lebensgeschichte geprgt. Biografie verbindet individuelle und gesellschaftliche Perspektiven. Die Signifikanz dieser Thematik wird im Hinblick auf die aktiven gesellschaftlichen Vernderungen wie Pluralisierungstendenzen und Traditionsverlusten immer deutlicher und erfordert stndige Neuorientierungen auch im Bereich der Erziehungswissenschaften. Die Wissenschaft arbeitet hier mit der Biographieforschung um Biografien zu rekonstruieren und sie unter anderem auf Lern- und Bildungsprozesse zu untersuchen. In dieser Arbeit wird untersucht was Biografiearbeit und Biographieforschung ist. Des Weiteren soll ein Einblick in die Historie der Biografieforschung gegeben und Methoden erziehungswissenschaftlicher Biografieforschung angesprochen werden. Ziel dieser Arbeit ist es einen Einblick in die Biografieforschung und die Biografiearbeit zu gewinnen um den Zusammenhang zwischen Biografieforschung und lebenslangem Lernen zu diskutieren.