Biologia w promowaniu kompetencji naukowych

W tym stuleciu główne odkrycia w dziedzinie biologii postawiły obywateli w obliczu kwestii które ze względu na swój charakter wymagają od nich pewnego stopnia bioliterackości która umożliwia im działanie i interweniowanie w społeczeństwie. Szkoły nie mogą ignorować mnogości problemów w tym zglobalizowanym świecie i mają do odegrania coraz większą rolę w promowaniu bioliteratury wśród młodych ludzi. Niniejsza książka rozważa znaczenie bioliteracji dla szkolnictwa średniego. Pierwszy rozdział dotyczy bioliteratury i jej związku z obywatelstwem podczas gdy drugi rozdział poświęcony jest roli decydentów politycznych w restrukturyzacji szkolnictwa średniego na początku XXI wieku. Na koniec autor podsumowuje znaczenie tego podejścia w programie szkolnym. Niniejsza książka jest wynikiem pracy doktorskiej zatytułowanej „Bioliteracy of Secondary School Students: Political Decisions and Revealed Realities. W pracy tej badano umiejętności naukowe portugalskich uczniów 12. klasy których program nauczania obejmował przedmiot biologia.