Birgt interdisziplinäre Frühförderung die Gefahr der Stigmatisierung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 10 Fachhochschule des Mittelstands Sprache: Deutsch Abstract: Interdisziplinäre Frühförderstellen (IFF) sind Einrichtungen in denen „vorwiegend pädagogisch ausgebildete Fachpersonen Familien mit einem entwicklungsauffälligen oder behinderten Kind alltagsorientiert Beratung und eine gezielte (heilpädagogische) Förderung des Kindes anbieten können.Hierzu zählen Fördermaßnahmen wie z.B. heilpädagogische motopädische logopädische oder physiotherapeutische Förderung.Die Zahl der Kinder mit erhöhtem Förderbedarf die solche Einrichtungen aufsuchen hat in den letzten Jahren stetig zugenommen. Immer häufiger fällt auf dass Eltern in der heutigen Zeit dieses Angebot ungern wahrnehmen möchten. Es herrscht eine große Angst der Stigmatisierung - Benachteili- gung besonders wenn es um den bevorstehenden Schuleintritt geht. Eltern befürchten dass ihr Kind schon im Vorfeld einen schlechten Stand in der Schule haben wird und direkt „in eine Schublade gesteckt wird.Ferner ist ihnen wichtig ein positives Bild nach „außen zu wahren. Nachbarn oder Freunde könnten „schlecht über die Familie reden es herrscht Angst dass wahrgenommen wird Eltern hätten einen Fehler in der Erziehung ihrer Kindern gemacht. Diese Arbeit geht der Frage einer tatsächlichen Stigmatisierung nach. Ist IFF eine momentane Modeerscheinung oder eine reelle Chance für Kinder welche einen Unterstützungsbedarf haben?Das Ziel ist es die obige Fragestellung nach Möglichkeit zu falsifizieren um Familien die Vorteile und die Sinnhaftigkeit einer interdisziplinären Frühförderung darstellen zu können.Im ersten Teil der Arbeit werden die Begriffe Frühförderung und Interdisziplinarität definiert und erläutert. Der zweite Abschnitt beschäftigt sich mit der Frühförderung hier wird der Verlauf einer klassischen Frühförderung dargestellt und im zweiten Schritt das soziale Frühwarnsystem näher in den Blick genommen. Abge