Brak badań naukowych w podstawowej edukacji ogólnej

Edukacja jest podstawowym filarem rozwoju społeczeństwa a badania naukowe są niezbędne do poprawy praktyk pedagogicznych. Jednak w prowincji Santa Elena zidentyfikowano znaczny brak badań naukowych prowadzonych przez nauczycieli kształcenia ogólnego. Niniejsze badanie ma na celu analizę przyczyn i konsekwencji braku umiejętności badawczych oraz zaproponowanie rozwiązań.Podkreślono takie czynniki jak niedobór zasobów technologicznych brak profesjonalnej aktualizacji i brak kultury współpracy badawczej. Braki te ograniczają zdolność nauczycieli do refleksji nad swoimi praktykami i przyczyniają się do innowacji edukacyjnych. Brak badań wpływa również na ich rozwój zawodowy generując stagnację i demotywację.Aby poprawić tę sytuację sugeruje się wdrożenie ciągłych programów szkoleniowych w zakresie metodologii badań i zapewnienie zasobów technologicznych instytucjom edukacyjnym co wzmocniłoby umiejętności badawcze nauczycieli w regionie.