Tradycyjne nauczanie biologii często oznacza słabe uczenie się pojęć i procesów biorąc pod uwagę abstrakcyjność i złożoność tematów poruszanych w tym obszarze. Sposób w jaki biologia była nauczana w szkolnictwie podstawowym z wykorzystaniem zapamiętywania i odtwarzania danych jest sprzeczny z idealną wiedzą naukową którą powinny zapewniać szkoły. Niniejsza książka omawia konstrukcję pewnych pojęć odzwierciedlonych w nauce i wynikającą z tego asymilację treści promując refleksje na temat alternatywnych dróg rozwoju.