Bueb und Brumlik

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaftstheorie Anthropologie Note: 10 Philipps-Universitt Marburg (Insitut fr Erziehungswissenschaft) Veranstaltung: Pdagogische Theorie und Pdagogisches Handeln Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit soll sich mit einem klassischen Hauptthema der Pdagogik auseinandersetzen: der Bedeutung von Disziplin in der Erziehung. Schon Kant stellte sich die Frage wie durch das Erziehungsmittel Zwang mit dem man automatisch Begriffe wie Autoritt Gehorsam und Disziplin assoziiert das genau gegenteilige Ergebnis erzielt werden kann nmlich ein frei denkender und frei (be)urteilender Mensch. Bernhard Bueb pldiert mit seinem Buch Lob der Disziplin - Eine Streitschrift von 2006 fr mehr Disziplin in der Erziehung fr die Anerkennung von Autoritten und fr das Einfordern von Gehorsam um oben genanntes Ziel zu erreichen. Seine Aussagen lsten eine nationale Erziehungsdebatte aus durch die auch Kritiker aufmerksam wurden und reagierten u.a. Micha Brumlik in seinem 2007 erschienenen Herausgeberband Vom Missbrauch der Disziplin - Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb. Was genau also hat Bueb zum Thema Disziplin zu sagen ist seine Darstellung haltbar und was kann man an ihr kritisieren? Zur besseren Einordnung werde ich zunchst auf die grundlegenden Unterschiede in der Arbeitsweise von Bueb und Brumlik eingehen. In Punkt 3 sollen die Kernaussagen Buebs bezglich der Bedeutung von Disziplin in der Erziehung und die in seinem Buch betriebene Gesellschaftskritik herausgearbeitet werden. Fr welche Bereiche ist laut Bueb Disziplin besonders wichtig? Was genau ist die Funktion von Disziplin in diesen einzelnen Bereichen? Was kritisiert Bueb am gegenwrtigen Zustand des deutschen Erziehungswesens? Darauf folgend wird Punkt 4 sich mit der Kritik verschiedener Autoren an Buebs Buch im Allgemeinen seiner Arbeitweise und seiner Sichtweise der Disziplin auseinandersetzten. Um das