Le attività ricreative e del tempo libero possono avere un alto contenuto educativo e sono importanti coadiuvanti del processo educativo. Tuttavia è necessario avere un professionista competente e consapevole del proprio ruolo e delle proprie azioni anche quando si tratta di ambienti educativi non formali come i campi che vengono vissuti durante il tempo libero. Lo scopo di questo studio è stato quello di indagare dal punto di vista dei professionisti del tempo libero che lavorano nei campi educativi come percepiscono il loro ruolo di educatori e come contribuiscono allo sviluppo socio-culturale dei campeggiatori.
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