Che ne sarebbe dell'insegnamento di un concetto scientifico senza dibattito?

Con l'obiettivo di insegnare a tutti i futuri cittadini a sviluppare una comprensione individuale e collettiva delle situazioni della vita questo libro si rivolge a tutti i responsabili di ogni paese del mondo (Noosfera Formatori Ispettori Consulenti pedagogici Presidi Genitori ecc.) che pensano e vivono quotidianamente lo sviluppo del loro sistema educativo. A tutti coloro che non si risparmiano a coloro che in questo schema educativo avviano atti di progresso evolutivo a portata di mano questo libro pone l'attenzione sui benefici costruttivi ed educativi della filosofia del dibattito scientifico durante il processo di insegnamento-apprendimento di un concetto scientifico in classe. Questo libro sostiene e progetta un insegnamento delle scienze quasi privo di fallimenti oggettivando le missioni educative prioritarie e migliorando le pratiche didattiche in questa direzione. Si propone come riferimento ai criteri per la costruzione pertinente della verità scientifica e per un ragionamento logico metodico ed efficace per valutare l'affidabilità di un processo di apprendimento.