Questo libro affronta il problema della coesione familiare e del rendimento scolastico. Esamina quali bambini provenienti da famiglie affiatate e quali da famiglie disgregate ottengono risultati migliori a livello secondario superiore e perché alcuni bambini non ottengono risultati scolastici altrettanto buoni di altri. Questo fenomeno può essere osservato non solo in Africa centrale ma in tutto il mondo. Lo scopo di questo documento è aiutare i lettori a comprendere l'impatto di questa coesione e di questi fattori. Si basa principalmente sul paradigma sociocostruttivista di Vygotskij e di molti altri.
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