Cognição linguagem e comunicação

A abordagem utilizada no estudo consiste em descrever a formação dos elementos integrantes da língua do mais baixo ao mais alto através de um movimento progressivo com níveis crescentes de organização. A sua razão de ser reside na confirmação de que o conteúdo do discurso está bastante bem desenvolvido diz respeito à presença de uma vaga ideia da formação da língua como sistema e resume o carácter especulativo da interpretação filosófica do aparecimento da fala. A estrutura do trabalho ou a sua sinopse é em primeiro lugar uma descrição dos pontos de partida da origem da atividade mental e cognitiva em segundo lugar o desenvolvimento comunicativo e a formação do discurso em terceiro lugar o conteúdo discursivo das categorias linguísticas. A pedagogia do estudo baseia-se na substituição da abstração pela incorporação do discurso que revela os padrões de aquisição de conhecimentos competências capacidades e a formação de crenças.