Coin lecture

Ce livre s'inscrit dans le thème de la lecture et de l'éducation en étudiant les motivations et la fonctionnalité du coin lecture un mécanisme de promotion de la lecture chez les jeunes enfants très répandu dans les milieux éducatifs. Il s'agit en particulier d'étudier dans le contexte de la littérature académique et scolaire comment s'établissent les bases conceptuelles et pédagogiques de la lecture et de la littérature pour enfants qui sous-tendent la conception du coin lecture et à partir de là d'examiner les implications pratiques et théoriques qui découlent de cette conception. À cette fin il est essentiel d'étudier comment la littérature contribue à la formation de la subjectivité dans l'enfance ses contrastes avec l'héritage culturel les valeurs qui sont établies en tant que choix et goût et le rôle de l'adulte dans le processus de formation de l'enfant. La littérature en tant qu'expression de l'art est un médium dont l'effort cognitif peut assurer la formation du sujet dans le sens d'une prise de conscience de la vie sans les dissimulations qui découlent de la perception souvent naïve de l'enfant par l'adulte. Ce livre déconstruit certainement la perception banalisée du coin lecture.