Combinare l'intelligenza artificiale con la gestione dell'istruzione nei paesi in via di sviluppo

Questo libro si propone di stabilire l'opportunità di un incrocio strategico di usi tra la gestione e l'intelligenza artificiale e quindi tra il manager e gli strumenti informatici intelligenti nei Paesi in via di sviluppo. A tal fine analizza le diverse apprensioni dei principali attori dell'istruzione in queste aree vale a dire leader educativi insegnanti di informatica e dirigenti scolastici. L'obiettivo è analizzare le loro opinioni sulla realtà dell'integrazione additiva delle due variabili al fine di potenziare i processi e le procedure manageriali nei Paesi in via di sviluppo. Lo studio mette così in luce le debolezze di questo ambiente e dimostra sfruttando le opinioni dei nostri intervistati che l'intelligenza artificiale costituisce un valore aggiunto grazie al quale la gestione dell'istruzione nei Paesi in via di sviluppo potrà trovare un nuovo miglioramento.