Czas wolny uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Na czas wolny dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną wpływają czynniki środowiskowe i osobowość. W zależności od sposobu jego wykorzystania czas wolny może stać się pozytywnym lub negatywnym czynnikiem rozwojowym. Ze względu na fakt że uczniowie z trudnościami w uczeniu się potrzebują ustrukturyzowanego i stymulującego środowiska ważne jest aby zapewnić zajęcia rekreacyjne które spełnią te wymagania jednocześnie szanując życzenia i potrzeby uczniów. Niniejsza książka definiuje pojęcie czasu wolnego i pedagogiczną potrzebę czasu wolnego. Wyjaśniono również i rozróżniono czas wolny w szkole i poza nią. W książce przedstawiono wyniki badań dotyczących spędzania czasu wolnego z uczniami w szkole specjalnej. Na końcu książki znajdują się przydatne ćwiczenia dla jakościowego spędzania czasu wolnego poprzez wspieranie rozwoju dziecka. Książka powinna pomóc w ujawnieniu problemu spędzania czasu wolnego przez uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i powinna być szczególnie przydatna dla specjalistów w dziedzinie edukacji i rehabilitacji nauczycieli i wszystkich innych osób zainteresowanych problemem spędzania czasu wolnego.