Czynniki przyczyniające się do porzucania nauki w wiejskich szkołach podstawowych

Książka ta stanowi refleksję na temat czynników przyczyniających się do porzucania nauki przez uczniów szkół podstawowych w wiejskich obszarach rozwijającego się kraju afrykańskiego. Dokładnie analizuje wysiłki podejmowane przez zainteresowane strony w celu zatrzymania uczniów w szkole a także rozważa słabe punkty stosowanych przez nie metod. Refleksja ta opiera się na fakcie że chociaż w ostatnim dziesięcioleciu na całym świecie znacznie wzrosła liczba uczniów zapisanych do szkół podstawowych Afryka Subsaharyjska nadal boryka się z ogromnym problemem porzucania nauki przez uczniów po rozpoczęciu nauki. Problem utrzymania się w szkole pogłębiają kwestie związane z nierównościami płciowymi i regionalnymi w zakresie rozwoju i zasobów. W podsumowaniu stwierdzono że kluczowymi czynnikami utrudniającymi utrzymanie się w szkole są praca dzieci ciąża wśród dziewcząt ubóstwo sierocenie brak wsparcia rodziców i negatywne nastawienie do nauki.