Czynniki wpływające na wyniki dziewcząt w szkołach społecznych w Tanzanii

W niniejszym badaniu przeanalizowano czynniki wpływające na wyniki dziewcząt w społecznych szkołach średnich w Tanzanii w szczególności w szkołach okręgowych na przykładzie trzech szkół średnich: Arusha Day Kaloleni i Sinoni w gminie Arusha. W celu zidentyfikowania sedna problemu i jego wpływu na edukację dziewcząt wykorzystano odpowiednie źródła i literaturę. W ramach badania jakościowego podczas gromadzenia danych wykorzystano różne metody takie jak kwestionariusze i wywiady. Wyniki badania wykazały że wiele uczennic nadal osiąga słabe wyniki w egzaminach z wielu powodów jednym z nich są złe/niewystarczające warunki sanitarne w szkołach. W związku z tym w niniejszym badaniu stwierdzono że sytuacja w tego typu szkołach jest nie do przyjęcia dlatego rząd i cała społeczność powinny podjąć skuteczne działania na rzecz wsparcia edukacji dziewcząt.