Czynniki wp?ywaj?ce na zarz?dzanie programami nauczania ECDE

Badanie mia?o na celu zbadanie czynników wp?ywaj?cych na zarz?dzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zaj?to si? pi?cioma szczegó?owymi celami badawczymi a mianowicie: ustaleniem które czynniki wp?ywaj? na zarz?dzanie ECDE w szko?ach publicznych i prywatnych ustaleniem wp?ywu szkolenia na postaw? nauczycieli ECDE wobec zarz?dzania programem nauczania ECDE ustaleniem wyzwa? stoj?cych przed urz?dnikami ECDE w zakresie zarz?dzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym jak i publicznym ustaleniem wp?ywu zarz?dzania programem nauczania ECDE na wyniki szkó? sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk które nale?y przyj?? w celu skutecznego zarz?dzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyj?to opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zosta?y przeanalizowane przy u?yciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazuj? ?e na zarz?dzanie programem ECDE maj? wp?yw takie czynniki jak dost?pno?? ?rodków finansowych infrastruktura cele strategiczne wsparcie ze strony kierownictwa rozproszenie o?rodków ECD lokalni liderzy i zaanga?owanie sponsorów.