Dalle attività di apprendimento alla percezione dell'alfabetizzazione

L'ingresso nell'istruzione superiore e la realtà del mercato del lavoro sono talvolta diversi. L'obiettivo è stato quello di analizzare le attività di apprendimento e le percezioni di alfabetizzazione degli studenti del primo ciclo di istruzione superiore provenienti da istituti pubblici e privati portoghesi. Uno degli obiettivi principali era raccogliere informazioni e analizzare le attività di apprendimento e le percezioni dell'alfabetizzazione in particolare le percezioni dell'alfabetizzazione funzionale nonché le specificità delle nuove tecnologie informatiche e dell'apprendimento degli adulti. Sono state trattate le principali differenze tra Andragogia e Pedagogia le dimensioni dell'alfabetizzazione della qualificazione della competenza e dell'abilità nonché le principali teorie dell'apprendimento (comportamentista costruttivista cognitivo-strutturalista dell'apprendimento sociale socioculturale e rogersiana) e i principali autori come Bandura Piaget Watson Vygostsky Rogers). Con la facilità di accesso alle informazioni è importante sviluppare premesse che portino a valorizzare l'individuo non appena si rafforza lo sviluppo di competenze abilità e comportamenti. In questo modo possono diventare forze trainanti per lo sviluppo delle aziende/organizzazioni.