'Das Allgemeinbildungskonzept'. Die kritisch-konstruktive Didaktik Wolfgang Klafkis

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 10 Technische Universität Dresden (Institut für Schulpädagogik und Grundschulpädagogik) Veranstaltung: Didaktische Theorien (Seminar B) Sprache: Deutsch Abstract: Zu Beginn der 1970er Jahre sah sich die bildungstheoretische Didaktik einer massiven Kritik ausgesetzt. Es kristallisierten sich drei Argumente heraus welche den prominenten Entwurf Wolfgang Klafkis angriffen.Zum einen wurde das Modell als konservativ eingeordnet; es würde sich zu sehr am Bürgertum bzw. an der Mittelschicht und deren Ideologie orientieren es sei politisch-affirmativ und trage letzten Endes zur Stabilisierung der herrschenden Klassengesellschaft bei.Anzumerken ist dass die reformerische Intention des Modells den wirklich konservativen Kräften des Landes bereits viel zu weit ging. Dieser gesellschaftspolitischen Kritik schloss sich die wissenschaftliche an. Der Entwurf Klafkis sei zu wenig abgesichert und dieses „bildungstheoretische Stratosphärendenken (Heimann 1976) lasse die Formulierung klarer Lernziele kaum zu.Der dritte Kritikpunkt betraf die Unterrichtspraxis. Die bildungstheoretische Didaktik vernachlässige die Unterrichtsmethodik. Diese Tatsache sei systemimmanent. Es gebe keine hinreichende Systematisierung der Wechselbeziehungen zwischen Zielen Inhalten und Methodik. Pauschal wurde das Model als praxisfern abgeurteilt.Als Ergebnis der intensiven Auseinandersetzung mit diesen meiner Meinung nach teilweise unbegründeten Einwänden erreichte Klafki die Neufassung seines Modells unter der Bezeichnung der kritisch-konstruktiven Didaktik. Kritisch ist die Position da diesem Entwurf nun grundlegende aufklärerisch-humanistische Zielstellungen innewohnen die gesellschaftlich bislang unerreicht sind. Der Begriff konstruktiv erklärt sich dadurch dass Klafki nicht mehr nur innerhalb der vorgegebenen institutionellen und curricularen Rahmenbedingungen Vorschläge
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