Das Bewusstseinssystem als Problematik der p��dagogischen Steuerung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaft Theorie Anthropologie Note: 27 Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg Sprache: Deutsch Abstract: Das menschliche Handeln erfolgt entweder bewusst oder unterbewusst. In diesem Zusammenhang muss auch die Aufmerksamkeit betrachtet werden. Sie wird in der Psychologie im visuellen Bereich in reizgesteuerte und zentralgesteuerte Aufmerksamkeit zweitere wird wiederum in geteilte und gerichtete Aufmerksamkeit differenziert. Was hat die Aufmerksamkeit nun mit dem Bewusstsein und Unterbewusstsein zutun? Die reizgesteuerte Aufmerksamkeit erfolgt unwillkrlich und daher auch unterbewusst. Befinden wir uns zum Beispiel auf einem Konzert inmitten einer groen Menschenmenge und suchen eine bestimmte Person die sich uns durch Winken zu erkennen gibt so erfolgt diese Wahrnehmung durch Sinnesreize unseres Auges also unterbewusst und automatisch. Die zentralgesteuerte Aufmerksamkeit wird willentlich ber einen lngeren Zeitraum und themenabhngig im Vergleich zur Reizgesteuerten gelenkt. Das lsst sich wiederum gut an einem Beispiel erlutern: Studenten die an einem Seminar teilnehmen konzentrieren sich in der Regel ber den gesamten Seminarzeitraum bewusst auf die vom Dozenten dargestellten Sachverhalte und nicht auf den Hausmeister der am Fenster den Rasen mht. Geteilte und gerichtete Aufmerksamkeit erfolgen beide bewusst. Geteilte Aufmerksamkeit liegt bei der Ausfhrung mehrerer gleichzeitiger Ttigkeiten vor exemplarisch das Telefonieren whrend des Autofahrens. Im Gegensatz dazu konzentriert man sich im Fall der gerichteten Aufmerksamkeit auf eine Aufgabe rumlicher visueller habitueller oder auditiver Art beispielhaft das Abschreiben einer PowerPoint-Prsentation als Einzelprozess. Der Mensch als biologisches System ist dementsprechend in der Lage seine Konzentration bewusst zu lenken. Trotzdem laufen vielerlei menschliche Handlungsprozesse vegetativ und parallel