Das deutsche und amerikanische Hochschulsystem im Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik Note: 13 Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg Sprache: Deutsch Abstract: Das deutsche Hochschulbildungssystem befindet sich derzeit im Umbruch; nach immer lauter werdender Kritik aus Wissenschaft Gesellschaft und Politik an brokratischen Strukturen mangelnden Leistungsanreizen und zu langen Studienzeiten im Zusammenhang mit fortschreitender Globalisierung und Internationalisierung des Bildungsmarktes sowie daraus resultierendem steigendem Wettbewerb und der Forderung nach mehr Mobilitt fhrte die Umsetzung des Bologna-Prozesses zu umfassenden Reformen. Die Umstellung der Studiengnge von Diplom- auf Bachelor- und Masterabschlsse die -vergleichbar mit dem amerikanischen Modell- das Sammeln von Credit Points und die Hoffnung auf grere Mobilitt -Hochschulwechsel und die Anerkennung im Ausland erworbener Leistungen sollen damit erleichtert werden- beinhalten sowie die Einfhrung von Studiengebhren bedeuten einschneidende Vernderungen im traditionell gewachsenen von gesellschaftlichen und spezifisch deutschen kulturellen Werten geprgten Hochschulwesen. Aufgrund der im Rahmen der Mediendiskussion geforderten oder im Zuge des Bologna-Prozesses schon umgesetzten Amerikanisierung deutscher Universitten soll die vorliegende Arbeit einen Vergleich der beiden Hochschulsysteme anstellen allerdings auf Grundlage der Strukturen vor Beginn des Reformprozesses. Diese Herangehensweise soll mgliche Hindernisse auf dem Weg zur Angleichung und Unvereinbarkeiten beider Systeme aber auch Gemeinsamkeiten herausstellen so dass die folgenden Ausfhrungen als Grundlage und Ma fr sptere Vergleiche und Analysen die sich mit den Auswirkungen der Reformen beschftigen dienen knnen. Zunchst werden zur Vorbereitung der Analyse des deutschen und amerikanischen Bildungssystems verschiedene Dimensionen der Betrachtung eingefhrt um die komplexen Strukturen durch Kategor