Das fremdsprachenintensive Vorbereitungsjahr. Chance f��r die F��rderung der individuellen Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht an ungarischen Schulen

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache Note: sehr gut Etvs Lornd Universitt Sprache: Deutsch Abstract: In Ungarn existiert eine besondere Form des institutionellen Fremdsprachenlernens in der sekundren Bildung die als NyEK (nyelvi elkszt vfolyam: fremdsprachenintensives Vorbereitungsjahr / FVJ) bekannt ist. Es erfllt grundstzlich bildungspolitische Ziele denen eine Bestandsaufnahme zu vorhandenen Fremdsprachenkenntnissen der ungarischen Bevlkerung zugrunde liegt. Das Konzept des FVJ wurde entwickelt um Lernenden eine mglichst intensive Beschftigung mit einer Fremdsprache zu ermglichen und dadurch zugleich auch eine solide Basis fr das Erlernen einer zweiten Fremdsprache zu schaffen. Im Beitrag wird gezeigt wie der Sprachunterricht im FVJ zur Umsetzung der genannten bildungspolitischen Ziele beitragen kann. Es wird ein berblick darber geboten wie die sekundre Bildung in Ungarn bislang von der Einfhrung von FV-Jahrgngen profitieren konnte welche Schwierigkeiten und Herausforderungen sich dabei fr Schler und Lehrkrfte ergeben haben. Darber hinaus wird auf weitere bis heute oft ungenutzte Potenziale eingegangen die zur Frderung von Mehrsprachigkeit in FV-Jahrgngen einen wichtigen Beitrag leisten knnen - durch die angemessene Ausnutzung dieser Mglichkeiten knnte sich diese Lernform nmlich auch lngerfristig als uerst effektiv und verlsslich erweisen.