Das Gleichnis des barmherzigen Samariters. Analyse der Darstellung in verschiedenen Schulb��chern f��r den Religionsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach Note: 17 Johannes Gutenberg-Universitt Mainz (Katholisch-Theologische Fakultt) Veranstaltung: Biblische Basistexte Sprache: Deutsch Abstract: Im Rahmen des Masterseminars Biblische Basistexte im Kath. Religionsunterricht beschftigten wir uns auch mit dem Gleichnis des barmherzigen Samariters. Bei dem ersten Vorbereitungstreffen unserer Gruppe legten wir in Diskussionen fest den Schwerpunkt etwas mehr auf die praktische Anwendung der Texte in der Schule und dadurch zwangslufig auch auf die Vorschlge dazu in den Schulbchern zu legen. Dass man im Beruf als Lehrkraft mit Schulbchern in Verbindung kommt ist klar deshalb erschien es sinnvoll schon im Studium verschiedene Bcher und deren Prsentationsform Vorschlge und Arbeitsweisen zu vergleichen. In der Seminarstunde selbst wurden Gruppen gebildet die ber das didaktische Konzept den Lebensweltbezug die Textauswahl etc. zweier Bcher diskutieren sollten. Des Weiteren sollten Chancen und Schwierigkeiten erarbeitet werden. Besonders war nach auch gefragt wie man die eigenen Ideen mit den Vorschlgen der Schulbuchautoren verknpfen knnte. In dieser Hausarbeit soll nun eine intensivere Betrachtung und Vergleich zweier Schulbuchreihen zum Thema Der barmherzige Samariter erfolgen. Hierfr wurden viele Schulbcher nach dem Thema durchsucht und letztendlich zwei Reihen nher betrachtet die das Thema in verschiedenen Jahrgngen aufzeigen: TREFFPUNKT RU von Bamming et al. und die Trutwin-Reihe RELIGION SEKUNDARSTUFE I - ZEIT DER FREUDE BEZIEHUNGSWEISE ZEICHEN DER HOFFNUNG. Bevor es zur Erluterung der Vorgehensweise bei der Schulbuchanalyse geht werden kurze exegetische Hinweise zu dem Gleichnis als Input geliefert. In Kapitel 4 und 5 werden beide Schulbuchreihen analysiert und auf die Chancen und Schwierigkeiten berprft bevor die Ergebnisse abschlieend in einer Zusammenfassung gesammelt werden. Zunchst folgt all