Das Kinderh��rspiel. Theoretische Grundlagen und die Analyse der H��rspiele ���Wenn du da bist sieht man nichts und ���Emil und die Detektive

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: 13 Sprache: Deutsch Abstract: Viele Kinder im Grundschulalter hren gerne Geschichten. Sie lauschen aufmerksam ihren Groeltern beim Geschichten erzhlen oder wnschen sich abends vor dem Schlafen gehen noch eine Gute-Nacht-Geschichte. Auch Kinderhrspiele sind daher fr die Jungen und Mdchen ein sehr attraktives Medium. Bei dem Zuhren der Erzhlungen regen die Kinder nicht nur ihre Phantasie an sondern erweitern auch ihre Sprachkompetenz und lernen das genaue Hinhren. Aus diesem Grund ist das Medium fr den Deutschunterricht in der Grundschule sehr interessant. Doch in der Praxis kommt dieses leider hufig zu kurz da andere Medien wie beispielsweise das Video im Vordergrund stehen. Dabei eignet sich das Hrspiel aufgrund der weniger kostspieligen Anschaffung besonders gut fr den Unterricht in der Schule. Auerdem ist es weiniger komplex als andere Medien und vielseitig einsetzbar. Vor dem Einsatz im pdagogischen Bereich sollten Hrspiele analysiert werden um ihr Potential fr den Unterricht beurteilen zu knnen und eine geeignete kindgerechte Auswahl treffen zu knnen. Im Folgenden mchte die Verfasserin nun zwei Kinderhspiele unter Zuhilfenahme verschiedener Kriterien nach Bckelmann analysieren und den pdagogischen Nutzen der Medien aufzeigen. Im ersten Teil der Hausarbeit werden zunchst kurz die theoretischen Grundlagen zusammengefasst die dieser Analyse zugrunde liegen. Im Anschluss daran folgt die Analyse der Hrspiele Wenn du da bist sieht man nichts von Martin Daske sowie Emil und die Detektive geschrieben von Erich Kstner. Auf der Grundlage der Analyse wird in einem abschlieenden Fazit das pdagogische Potential der Kinderhrspiele fr den Deutschunterricht bewertet.