Das klientenzentrierte Beratungskonzept und daraus resultierende Implikationen für das Erziehungswesen

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Beratung Therapie Note: 2 FernUniversität Hagen (FB Psychologie) Sprache: Deutsch Abstract: 1. Einleitung2. Rogers´ Persönlichkeitsmodell3. Kritik an Rogers´ Persönlichkeitsmodell4. Der Beratungsprozess4.1. Direktive/Nicht-direktive Beratung4.2. Begründung einer therapeutischen Beziehung4.2.1. Das Verhalten des Beraters und seine Folgen4.3. Focusing/Experiencing4.4. Einsicht4.5. Katharsis4.6. Ende der Beratung5. Implikationen für das Erziehungswesen5.1. Zum Verhältnis von Therapie und Erziehung - Unterschiede Gemeinsamkeiten Ziele6. Lernen nach Rogers6.1. Der Begriff des Lernens nach Rogers6.2. Das Verhalten des Pädagogen6.3. Grenzen des Konzeptes - FazitLiteraturverzeichnis